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用好社会大课堂。统筹用好社会优质资源，支持中小学与高校、科研院所联系，向中小学生适当开放实验室等科技资源；丰富科学教育资源供给；大力拓展科学实践活动，2024年6月底前，城市主城区每所中小学校至少结对1所具有一定科普功能的机构(馆所、基地、园区、企业等)，逐步覆盖到每所中小学校等。

侵华日军第七三一部队罪证陈列馆研究人员 金士成：他的职能就是为731部队指导各地细菌部队实施细菌战，刺探情报，这里面记载了他在1938年到北京、天津刺探过情报，1941年到过浙江杭州刺探过情报。1941年他到杭州刺探军事情报的时候，正是日军对浙江实施细菌战的时候，二者在时间上有吻合，一定有千丝万缕的关系。

张东不仅看数据时是一副“火眼金睛”，对检测车故障也是手到病除。2023年8月下旬的一天下午，轨检车运行到石长线石门县北站时，突然出现ALD波形图无显示。张东立即判断是传感器失效，利用停车间隙率领伙计们更换传感器、对设备进行重新标定，用时40分钟排除了故障。

新疆森林消防总队阿勒泰支队政治部主任张晨介绍，在驻防分队抵达之前，当地森林防灭火力量薄弱，难以应对突发火情，这也给村民的生命财产安全和林区资源的保护带来了潜在威胁。

如何坚持和完善中国特色教研制度，实现转型发展？郑富芝建议，将中小学教研体系作为构建高质量教育体系的重要组成部分，纳入国家教育治理体系，强化教研体系建设，推动形成多部门齐抓共管的良好局面。